Twinspiratie RSS feed http://twinspiratie.nl Fri, 18 May 2012 15:21:30 +0100 FeedCreator 1.7.2 http://twinspiratie.nl/images/M_images/joomla_rss.png http://twinspiratie.nl Twinspiratie RSS feed http://twinspiratie.nl/content/view/55/ Bij een meerling is de uitzet wat uitgebreider dan bij een eenling. De meeste spullen zullen in tweevoud (of drievoud) moeten worden aangeschaft. Tegenwoordig is het vrij eenvoudig om leuke tweedehands artikelen te vinden, zoals via het meerlingenmagazine of via marktplaats.nl Diversen - Artikelen Fri, 16 Jan 2009 08:49:26 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/77/74/ Ik werd vanochtend bij de NVOM-meerlingentelefoon (component/option,com_deeppockets/task,contShow/id,5/Itemid,72/) gebeld door de moeder van een één-eiige jongenstweeling van 8 jaar. De jongens hebben een hechte band met elkaar en hebben ook veel strijd. Op school zijn ze in verschillende klassen geplaatst en thuis hebben ze een eigen kamer. De ouders zien de jongens echt als twee aparte individuen en benaderen ze ook op die manier. De moeder koopt voor haar zoons regelmatig verschillende kleding, omdat ze het niet leuk vindt als ze steeds dezelfde kleding dragen. Maar de jongens zijn het hier eigenlijk niet zo mee eens. Ze dragen het liefst dezelfde trui. Blog - Blog Mon, 29 Mar 2010 03:02:17 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/35/ Download als PDF: In het kader van de discussie over de scheiding van tweeling- (en grotere meerling) kinderen op school is deze checklist ontwikkeld die bedoeld is als hulpmiddel voor ouders en leerkrachten. School - Artikelen Tue, 27 Nov 2007 23:58:54 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/86/74/ Ik krijg regelmatig vragen binnen die te maken hebben met de opvoeding van jonge tweelingkinderen. Veel van deze vragen gaan over de onderlinge strijd tussen de kinderen. Hoe komt het toch dat sommige tweelingen veel strijd hebben en hoe kun je hier het beste mee omgaan? Voor een tweelingkind is het niet altijd gemakkelijk om op te groeien in een situatie met een kind van dezelfde leeftijd. Natuurlijk is het fijn om altijd een kameraadje om je heen te hebben, maar tegelijkertijd zorgt deze situatie ervoor dat je continu iets met de ander 'moet'. Met name tijdens de dreumes en peuterfase (van 1 tot 4 jaar) hebben tweelingkinderen regelmatig strijd met elkaar. Dat komt doordat ze zich geleidelijk van elkaar gaan losmaken. De kinderen worden zich ervan bewust dat ze aparte individuen zijn met elk hun eigen gedachten en gevoelens. De onderlinge verschillen worden steeds beter zichtbaar. Dit heeft meestal tot gevolg dat de kinderen op een bepaalde manier met elkaar zullen gaan wedijveren: wie is de grootste? wie is de snelste? wie is de sterkste? Dit kan soms extreme vormen aannemen, bijvoorbeeld als de kinderen overal een wedstrijd van gaan maken. Het is best lastig om hier op een goede manier mee om te gaan. Door bepaalde situaties te vermijden kun je soms voorkomen dat er onnodig veel strijd ontstaat, maar dat lukt niet altijd. De meeste conflicten tussen tweelingkinderen hebben te maken met jaloezie. Uiteindelijk zullen de kinderen moeten leren om op een goede manier met dit soort gevoelens om te gaan. En dat is best ingewikkeld.Hier volgen enkele tips:Probeer je aandacht goed te verdelenZorg dat elk kind voldoende aan bod komtKijk goed naar de talenten van elk kind en benoem dit Benoem de overeenkomsten èn verschillen tussen de kinderen Leer de kinderen dat ze trots mogen zijn op zichzelf èn op elkaar Laat de kinderen elkaar helpenWil je hier meer over lezen? Lees dan het artikel Hoe meerlingen elkaar stimuleren. (content/view/87/76/) Blog - Blog Thu, 23 Sep 2010 06:20:34 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/54/ De meerlingsituatie is bij uitstek een situatie die vraagt om rust en regelmaat. De verzorging van meerdere baby's tegelijk vergt al genoeg energie van ouders. De rust die gecreëerd kan worden met behulp van een vast ritme en een duidelijke dagelijkse structuur (op vaste tijden eten en slapen etc.), is zowel aangenaam voor de kinderen als voor de ouders. De voorspelbaarheid die voortkomt uit een bepaald dagritme en vaste gewoonten, vormt voor jonge kinderen een prima basis om zich te ontwikkelen. Diversen - Artikelen Sun, 11 Jan 2009 14:36:13 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/39/ Meerlingkinderen hebben een bijzondere relatie met elkaar. Vergeleken met gewone broers en zussen is de onderlinge band tussen meerlingkinderen vaak hechter en intiemer. De mate waarin en de manier waarop zich dit manifesteert, verschilt per meerling. Alhoewel het merendeel van de meerlingen zich zowel met als zonder de co-twin prettig voelt, zijn er ook meerlingen die onafscheidelijk zijn of die zich juist tot in het extreme tegen elkaar afzetten. Meerlingrelatie - Artikelen Mon, 14 Apr 2008 06:20:01 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/49/ Een belangrijk verschil tussen eenlingen en tweelingen (of drielingen) is het bestaan van een zogenaamde tweelingrelatie. Er is sprake van een speciale relatie ook wel aangeduid met de term 'twin or multiple relation' en de onderlinge band kan hechter zijn dan de band die de kinderen met de ouders hebben. Meerlingrelatie - Artikelen Wed, 01 Oct 2008 01:30:01 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/47/ Als er wordt gesproken over dominantie bij tweelingen dan doelt men op de situatie waarin het ene kind bepaalt hoe het andere kind zich gedraagt. Met andere woorden 'de baas spelen'. Bij sommige tweelingen is er duidelijk sprake van dominantie, waarbij het ene kind in grote mate het gedrag van de ander probeert te beinvloeden. De mate waarin er sprake is van dominantie, verschilt echter per tweeling. Ook komt het vaak voor dat de kinderen afwisselend dominant zijn (een tijdje het ene kind en een paar maanden later de ander). Daarnaast kan het per situatie verschillen, bijvoorbeeld het ene kind is thuis dominant en de ander op school. Meerlingrelatie - Artikelen Wed, 17 Sep 2008 01:45:36 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/64/74/ Lois en Lora zijn in de herfstvakantie 6 jaar geworden. Wij vonden dat de tijd rijp was om de meiden een eigen kamer te geven. De laatste maanden merkten we dat de behoefte aan een eigen plek in huis steeds groter werd. Vooral Lois heeft een sterke behoefte om zich overdag terug te kunnen trekken, zodat ze ongestoord haar eigen gang kan gaan. En Lora vroeg de laatste tijd steeds vaker of ze een eigen kamer kon krijgen, omdat ze er last van had dat Lois haar 's avonds uit haar slaap hield. De laatste maanden vielen de meiden vaak laat in slaap. In de zomervakantie vonden we dat niet zo erg. Maar aangezien de meiden na de zomervakantie naar groep 3 zijn gegaan, leek ons dit een goed moment om ze elk een eigen kamer te geven. Blog - Blog Sun, 08 Nov 2009 14:55:04 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/107/ Na een zwangerschap van 36 weken werden Ryan en Luke gezond geboren. Maar de zwangerschap verliep niet zonder problemen, want er was sprake van Transfuseur Transfusee syndroom (TTS). Tweelingmoeder Jenniffer vertelt haar verhaal. Wanneer ontdekte je dat je zwanger was? Ik wist eigenlijk al bij de vierde week dat ik zwanger was. Ik had een regelmatige cyclus, dus toen ik 'over tijd' was, heb ik diezelfde dag nog een zwangerschapstest gedaan. En die bleek dus positief te zijn. Wanneer kreeg je je eerste echo? Ik moest van de huisarts met vijf weken al naar de gynaecoloog om een echo te laten maken, omdat mijn buik al behoorlijk gegroeid was. Maar in het ziekenhuis vonden ze dat te vroeg en ik moest met zeven weken weer terug komen. Toen kreeg ik de eerste inwendige echo. We zagen meteen dat het er twee waren. Hoe ontdekte je dat je tweeling TTS had? Rond de 20 weken kreeg ik opeens lastig van hevige pijn in mijn bovenlichaam en mijn buik begon enorm te groeien. In tweeënhalve week tijd kwam ik acht kilo aan! Bij controle in het ziekenhuis zagen we op de echo dat één van de baby's in groei drie weken achter lag. De arts was erg bezorgd en ik werd direct opgenomen in het ziekenhuis in Tilburg. Ik was natuurlijk enorm geschrokken en ik was heel bang dat het allemaal fout zou gaan. Er gaat op zo'n moment van alles door je hoofd, je hebt zoveel vragen. Na wat onderzoeken werd duidelijk dat er sprake was van TTS. Wat gebeurde er toen? Nog diezelfde dag werd ik overgebracht naar het LUMC waar ik een laserbehandeling zou ondergaan. Nu wilde ik toch wel graag weten of we twee jongens of twee meisjes kregen, ik denk om houvast te hebben. Vanaf dat moment wisten we ook wie Luke en wie Ryan zou gaan heten: de 'gever' werd Luke en de 'ontvanger' werd Ryan. Ik moest zo snel mogelijk geopereerd worden, maar eerst werd er een vruchtwaterpunctie gedaan waarbij twee liter vruchtwater werd afgevoerd. Dat verminderde de druk op mijn buik enorm. Voordat de operatie werd uitgevoerd, kwamen ze om toestemming vragen om in geval van nood de navelstreng van de één door te branden om het leven van de ander te redden. Wat was dat nou voor vraag? Alsof ik een keuze had! Natuurlijk ga je liever voor één dan voor helemaal geen. Maar ik moest er niet aan denken om één baby te moeten verliezen... Hoe verliep de behandeling? Bij het uitvoeren van de operatie bleek dat het onmogelijk was om de laserbehandeling uit te voeren, omdat de 'gever' precies op de plek lag waar ze moesten zijn. Wat een domper! Wel hadden ze opnieuw twee liter vruchtwater afgevoerd. De arts wilde nu afwachten wat er zou gebeuren. Ondertussen werd de conditie van Ryan en Luke scherp in de gaten gehouden. Tot onze grote opluchting ging het langzaam aan beter. Luke begon zelf vruchtwater aan het maken wat natuurlijk een goed teken was. Nu was het afwachten hoe het verder zou gaan. En hoe ging het met jou? Het was een zware periode. Ik was 110 km van huis en ik miste onze dochter die inmiddels vier jaar geworden was enorm. Natuurlijk was ik blij dat de toestand van mijn zwangerschap stabiel was, maar het liefst wilde ik naar huis. Na ... weken vonden de artsen dat het verantwoord was om me naar huis te laten gaan. Ik moest thuis natuurlijk wel rust houden en zodra er iets in mijn situatie zou veranderen, moest ik direct contact met ze opnemen. Voelde je opgelucht dat je naar huis mocht? Ja, maar dat was van korte duur. Toen ik bijna 32 weken was, ben ik opgenomen in het ziekenhuis in Tilburg. Ik had last van weeën en bleek toen al 4 cm ontsluiting te hebben! Met bedrust en weeënremmers hebben we het uiteindelijk weten te rekken tot 36 weken. In overleg met de gynaecoloog hebben we toen besloten dat ik zou worden ingeleid. Hoe was het contact met je gynaecoloog? Ik had heel prettig contact met mijn gynaecoloog die ik tot 22 weken heb gehad. Daarna heb ik meerdere gynaecologen gehad in het LUMC en in het ziekenhuis in Tilburg. Met alle gynaecologen heb ik heel goed en nauw contact gehad. Hoe verliep de bevalling? De weeën werden opgewekt en tot 8 cm ontsluiting leek alles goed te gaan. En toen begon de ellende... De oudste trok ineens al het bloed bij de jongste weg waardoor zijn hartslag daalde. Er moest met spoed een sectio worden verricht. Alles ging in een razend tempo. Met een rotvaart werd ik op het verlosbed door de gangen geduwd en tijdens de rit werd ik klaargemaakt voor de OK. Ik kwam aan in de OK en werd direct op de tafel gelegd. Daar lag ik in mijn hemdje, ik kreeg niet eens een OK-shirt aan en werd direct onder narcose gebracht. Ik zag nog net de chirurg met de scalpel klaar staan om te gaan beginnen. Mijn man was net op tijd om Ryan geboren zien te worden en direct daarna kwam Luke. Hoe was hun conditie? Wat er toen allemaal is gebeurd heb ik van mijn man gehoord, want ik was onder volledige narcose God dank. Ryan was heel erg doorbloed en vuurrood van kleur, maar verder leek alles goed te gaan. Met Luke was het een ander verhaal... Hij had wèl opstartproblemen. Hij was helemaal slap en lijkbleek van kleur en kreeg direct een bloedtransfusie. Gelukkig trok Luke gauw bij waarna ze naar de couveuse-afdeling werden gebracht. Ryan hoefde niet de couveuse in, maar Luke werd wel in een open couveuse gelegd en hij kreeg een infuus om zijn suiker op peil te houden. Ook had Luke een sonde in zijn neusje gekregen voor als hij eventueel bijgevoed zou moeten worden. En hoe ging het met jou? Toen ik na enige tijd bijkwam, had ik hevige naweeën en kreeg ik morfine en medicijnen om mijn baarmoeder samen te laten trekken. Ook kreeg ik vijf zakken bloed toegediend, omdat ik tijdens de operatie veel bloed had verloren. Ik was zo blij om ze te zien en dat ze allebei kerngezond waren. Ryan was 48 cm en woog 2670 g en Luke was 44 cm en woog 2190 g. Wie had dat ooit durven dromen? Het gevaar was eindelijk voorbij! Ryan en Luke deden het allebei heel erg goed en na één dag mocht Luke al van de sonde af, en de dag daarop van het infuus. Na drie dagen mochten ze al naar de klimaatkamer en na vijf dagen mochten we naar huis. Geweldig toch?! Heb je ondanks alle zorgen een beetje kunnen genieten van je zwangerschap? Ik heb dus geheel niet van mijn zwangerschap kunnen genieten. Zelfs niet op de dag dat ze geboren werden. En ook na de geboorte waren er nog de nodige problemen. Twee weken later moest ik weer naar het ziekenhuis, omdat er een stuk moederkoek was blijven zitten. Ik ben toen nog gecuretteerd en kreeg weer drie zakken bloed. En twee maanden later zijn Ryan en Luke geopereerd aan een liesbreuk in het Wilhelmina Kinderziekenhuis in Utrecht. Luke is ook nog geopereerd aan een cyste bij zijn oog en hij heeft weer een waterbreuk waaraan hij misschien nog geopereerd moet worden. Zijn er achteraf gezien dingen die je anders had willen doen? Ik zou niet weten wat ik achteraf anders had kunnen doen, op het moment leef je maar mee en blijf je hopen op een goede afloop. Wat zou je andere ouders willen meegeven? Dat je moet proberen positief te blijven, in welke situatie dan ook! Inmiddels zijn we ruim zeven jaar verder. We zijn natuurlijk benieuwd hoe het nu met Ryan en Luke gaat en hoe het de afgelopen jaren is gegaan. Dus ik vraag Jenniffer of ze hier iets over kan vertellen. 'De jongens zijn nu zeven-en-een half jaar oud en ze zitten in groep 4. Ze kunnen geweldig met hun leeftijdgenoten meekomen en ze zijn erg vrolijk en behulpzaam. Wel zijn het twee heel emotionele kinderen. Alle ontwikkelingen van baby af aan zijn normaal verlopen. Ryan en Luke liepen met één jaar. Gelukkig hebben ze na hun geboorte verder geen hinder ondervonden van de TTS zwangerschap. Het zijn echt twee belhamels en vier handen op één buik. Ze gaan door het vuur voor elkaar. Echt een eeneiige tweeling. Kom je aan de één kom je ook aan de ander.' Met dank aan tweelingmoeder Jenniffer Spierings voor het vertellen van haar bijzondere verhaal. Mocht je nog vragen hebben of in contact willen komen met Jenniffer, stuur dan een e-mail naar suzanne@twinsvideoblog.nl Groei en ontwikkeling - Artikelen Sun, 15 Jan 2012 02:46:08 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/85/74/ Het komt nog regelmatig voor dat ouders na de geboorte van hun tweeling verkeerd worden geinformeerd over de zygositeit van hun kinderen. Zo werd ik vanochtend op de NVOM (http://www.nvom.nl/) Meerlingentelefoon gebeld door een tweelingmoeder die ervan overtuigd is dat haar tweelingdochters een-eiig zijn. De huisarts bleef maar volhouden dat de kinderen twee-eiig zijn en in het ziekenhuis werd hetzelfde beweerd. Op aandringen van deze moeder is er bloedonderzoek uitgevoerd. Hieruit is geconcludeerd dat de kinderen met 97% zekerheid een-eiig zijn. Een eventueel aanvullend DNA onderzoek zou 100% zekerheid kunnen geven. Ik moet zeggen dat het me telkens weer verbaasd als ik hoor dat medici zich hierin vergissen. Zo moeilijk is het toch niet? Gedeelde vruchtzakken en/of een gedeelde placenta wijst zonder meer op een-eiigheid. Maar als er sprake is van aparte vruchtzakken en placenta's wil dit niet altijd zeggen dat de tweeling twee-eiig is. Want ook een-eiige tweelingen waarbij de eicel zich in een vroegtijdig stadium heeft gesplitst, kunnen aparte vruchtzakken en aparte placenta's hebben. Inspectie van de vruchtzakken na de bevalling is dus geen garantie voor een correcte zygositeitsbepaling. In de artikel het belang van zygositeitsbepaling (component/option,com_deeppockets/task,contShow/id,47/Itemid,72/) vind je meer informatie over dit onderwerp. Blog - Blog Mon, 16 Aug 2010 02:13:15 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/31/58/ Bryan, E.M. (1999). Twins, triplets, and more. From Pre-Birth Through High School-What Every Parent Needs to Know When Raising Two or More. St. Martin's press, New York. DiLalla, L.F. (2005). Social Development of Twins. Twin Research and Human Genetics, Volume 9, Number 1, pp. 95-102 Foy, A.K. Vernon, P.A. Jang, K. (2001). Examining the Dimensions of Intimacy in Twin and Peer Relationships. Twin Research and Human Genetics, Volume 4, Number 6, pp. 443-452 Hay, D. Preedy, P. (2006). Meeting the educational needs of multiple birth children. Early Human Development, 82, 397-403 Heim, S.M. (2007). It's twins! Parent-to-parent advice from infancy through adolescence. Hampton Roads Publishing Company Heineman, M.J. Bleker, O.P. Evers, J.L.H. Heintz, A.P.M. (2004). Obstetrie en gynaecologie. De voortplanting van de mens. Elsevier gezondheidszorg, Maarssen Kerkhoff Gromada, K. (1999). Mothering Multiples. Breastfeeding Caring for Twins or More. La League International Koch, H.L (1966). Twins and twin relations. The University of Chicago Press, Chicago Van Leeuwen, M. Van den Berg, S.M. Van Beijsterveld, C.E.M. Boomsma, D.I.(2005). Effects of Twins Separation in Primary school. Twin Research and Human Genetics, 8, 384-391. Lyons, E. (2006). Ready or not... There we go! Finn-Phyllis Press Lyons, E. (2007). Ready or not... Here we come! Finn-Phyllis Press Penninkilampi-Kerola, V. e.a. (2005). Co-twin dependence, social interactions, and academic achievement: A population-based study. Journal of Social and Personal Relationships. Piontelli A. (2002). Twins. From Fetus to Child. Routledge, London Rutter, M. Redshaw, J. (1991). Annotation: Growing up as a Twin: Twin-Singleton Differences in Psychological Development. Journal of Child Psychology and Psychiatry, Vol. 32, 885-895 Tully, L.A. Moffit, T.E. Caspi, A. Taylor, A. Kierman, H. Andreou, P. (2004). What effect does classroom seperation have on twins' behavior, progress at school and reading abilities?. Twin Research and Human Genetics, 7, 115-124 Sandbank, A.C. (1999). Twin and Triplet Psychology: A Professional Guide to Working with Multiples. London: Routledge. Segal, N.L. (2000). Entwined lives. Twins and what they tell us about human behaviour. Plume Printing. Stewart, E.A. (2000) Exploring Twins:Towards a Social Analysis of Twinship. London: Macmillan. Stocker, B. (2003). I Sleep at Red Lights. A True Story of Life After Triplets. St. Martin's Griffin, New York Thorpe, K. Rutter, M. Greenwood, R. (2003). Twins as a natural experiment to study the cause of mild language delay: II: Family interaction risk factors. Journal of child psychology and psychiatry, 44-3, 342-355 Tinglof, C.B. (2007). Parenting school-age twins and multiples. Mc Graw Hill Tinglof, C.B (2009). Double duty. The Parents Guide to Raising Twins, from Pregnancy Through the School Years. Mc Graw Hill Webbink, D. Hay, D. Visscher, P.M. (2007). Does Sharing the Same Class in School Improve Cognitive Abilities of Twins? Twin Research and Human Genetics, 10, 573-580 Literatuur - Literatuur Fri, 23 Nov 2007 07:25:14 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/66/74/ Lois is bijzonder extravert en Lora is introvert. Dit betekent dat Lois er altijd voor zal zorgen dat ze de aandacht krijgt die ze nodig heeft, terwijl Lora de neiging heeft om zich meer op de achtergrond te plaatsen. Wij als ouders zijn ons hiervan zeer bewust en doen ons best om Lora te helpen om de ruimte en aandacht te krijgen die ze nodig heeft. Dit betekent dat we Lois soms moeten afremmen en dat we Lora moeten stimuleren om goed voor zichzelf op te komen. Lora is niet zo'n prater en als we onvoldoende tijd en aandacht aan haar besteden, trekt ze zich stilletjes terug. We vinden het erg belangrijk dat ze goed voor zichzelf op komt en we zullen haar zoveel mogelijk stimuleren om van zich te laten horen als ze het ergens niet mee eens is. En dit geldt natuurlijk niet alleen voor de situatie thuis. Blog - Blog Sun, 15 Nov 2009 14:43:25 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/74/74/ Ik heb een nieuw artikel gepost over het verlies van een meerlingkind. Een onderwerp waar je niet vrolijk van wordt, maar wat toch de moeite waard is om te lezen. Ook voor ouders die een gezonde meerling hebben. Blog - Blog Mon, 11 Jan 2010 04:03:23 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/67/74/ De moeder van een vierjarige tweeling belde met De Meerlingentelefoon (0900-meerling), omdat ze niet zo goed raad wist met de jaloezie en strijd tussen haar zoons. Ze vertelde dat de jongens pas jarig waren geweest en dat ze veel stijd hadden om het speelgoed. Heel bewust hadden ze de jongens verschillende cadeau's gegeven waarbij ze goed hadden gekeken naar de verschillen in interesse. En ondanks dat de jongens blij waren met hun cadeau's ontstond er veel strijd. De ene jongen kon wel goed omgaan met het feit dat zijn broertje speelgoed had gekregen dat hij niet had, terwijl de ander hier absoluut niet mee om kon gaan. Deze moeder vroeg zich af of dit normaal is. Blog - Blog Sun, 06 Dec 2009 06:49:59 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/87/ Meerlingkinderen worden met elkaar vergeleken. Door hun ouders, familie en vrienden, en later ook op school. Het is ook logisch dat dit gebeurt. Kinderen van dezelfde leeftijd worden altijd met elkaar vergeleken. En broertjes en zusjes trouwens ook. We vinden het nou eenmaal leuk en interessant om te zien in hoeverre kinderen op elkaar lijken. Vaak wordt gedacht dat het niet goed is om meerlingkinderen met elkaar te vergelijken. Het zou hun individuele ontwikkeling in de weg kunnen staan. Dat is meestal ook een belangrijke reden waarom meerlingen op school worden gescheiden. Het is echter maar de vraag of de aanwezigheid van de ander daadwerkelijk een remmende invloed heeft. Meerlingrelatie - Artikelen Thu, 23 Sep 2010 06:25:02 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/41/ Tweelingkinderen worden met elkaar vergeleken. Door hun ouders, familie en vrienden, en later ook op school. Het is ook logisch dat dit gebeurt. Kinderen van dezelfde leeftijd worden altijd met elkaar vergeleken. En broertjes en zusjes trouwens ook. We vinden het nou eenmaal leuk en interessant om te zien in hoeverre kinderen op elkaar lijken. Groei en ontwikkeling - Artikelen Tue, 01 Jul 2008 06:47:26 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/45/ De identiteitsonwikkeling bij tweelingen verloopt anders dan bij eenlingen. Vaak wordt gedacht dat tweelingen extra gestimuleerd moeten worden om verschillende keuzes te maken, zodat ze zich van elkaar kunnen differentieren. Ze zouden anders teveel op elkaar gaan lijken en op latere leeftijd mogelijk identiteitsproblemen ontwikkelen. Meerlingrelatie - Artikelen Tue, 02 Sep 2008 08:43:43 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/61/ Wat betekent het voor een kind om meerling te zijn? En in hoeverre wordt de ontwikkeling van een meerlingkind door het meerling zijn belemmerd of misschien juist wel bevorderd? Het is bekend dat de ontwikkeling van meerlingkinderen in bepaalde opzichten anders verloopt dan bij eenlingen. Dit komt doordat meerlingkinderen opgroeien in een situatie waarin ze veel samen zijn en ze de aandacht van de ouders moeten delen. Dat moeten gewone broertjes en zusjes natuurlijk ook, maar een belangrijk verschil is dat meerlingen op hetzelfde moment dezelfde soort aandacht nodig hebben. Ze zitten namelijk in dezelfde ontwikkelingsfase. Daarnaast hebben de meeste meerlingen een hechte band met elkaar. Dit heeft gevolgen voor de manier waarop de kinderen zich ontwikkelen. Meerlingrelatie - Artikelen Fri, 17 Apr 2009 01:34:37 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/32/ Download als pdf: Hier vind je informatie over tweelingen (en grotere meerlingen) bedoeld voor leerkrachten en andere professionals. De ervaring leert dat er over het algemeen weinig bekend is over wat het betekent om een tweeling te zijn. Deze informatie helpt leerkrachten om beter zicht te krijgen op de betekenis van het tweeling-zijn en de mogelijke invloed daarvan op de ontwikkeling van tweelingkinderen. School - Artikelen Sun, 25 Nov 2007 13:46:54 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/22/53/ De interesse in tweelingen als onderzoeksgroep bestaat al sinds het begin van de twintigste eeuw. Onderzoek bij tweelingen was vooral bedoeld om inzicht te krijgen in de relatieve invloed van aanleg en omgevingsfactoren op groei en ontwikkeling. Diversen - Artikelen Sun, 11 Nov 2007 13:53:49 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/71/74/ Ik heb zojuist een interview geplaatst met een tweelingmoeder die ervaring heeft met selectieve embryoreductie (content/view/70/76/). Zeer de moeite waard om eens te lezen. Blog - Blog Tue, 15 Dec 2009 13:05:41 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/58/ Dokter van 't Hof is werkzaam als gynaecoloog in het Spaarneziekenhuis te Hoofddorp. In de afgelopen 30 jaar dat hij als gynaecoloog werkzaam is geweest, heeft hij 7 drielingen op de wereld geholpen en begeleidde hij rond de 150 tweelingzwangerschappen en -bevallingen. Voor dokter van 't Hof is elke bevalling speciaal en hij heeft een bijzonder persoonlijk contact met zijn patiënten, wat hem zeer geliefd maakt. Groei en ontwikkeling - Artikelen Thu, 19 Feb 2009 13:43:05 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/97/ door Sandra van Zutphen, student HBO Maatschappelijk Werk en Dienstverlening1. Hoe bent u op het idee gekomen om via Twinspiratie kennis over tweelingen uit te dragen naar tweelingouders, professionals en andere geïnteresseerden? Toen ik in 2003 zelf een tweeling kreeg en op zoek ging naar informatie over de opvoeding en ontwikkeling van tweelingen, merkte ik dat er in Nederland weinig bruikbare informatie te vinden was. In het kader van mijn afstuderen (pedagogische wetenschappen, UvA, 2006) heb ik me verdiept in tweelingstudies gericht op taalontwikkeling. Veel kennis die voortkomt uit tweelingenonderzoek blijft in de wetenschappelijke hoek hangen en zodoende kwam ik op het idee om artikelen te gaan schrijven om deze kennis voor een breder publiek toegankelijk te maken. Ik heb twinspiratie.nl opgezet om met mijn artikelen andere tweelingouders te inspireren. Je kunt twinspiratie.nl zien als online opvoedingsondersteuning voor tweelingouders.2. Wat doet Twinspiratie, om het doel (kennis over tweelingen uitdragen naar tweelingouders, professionals en andere geïnteresseerde) na te streven? Ik schrijf artikelen voor twinspiratie.nl over diverse onderwerpen en ik organiseer lezingen en workshops voor ouders en professionals. Ook ben ik nu bezig met het opzetten van twinsvideoblog.nl. Op deze website plaats ik korte filmpjes en stukjes tekst die ingaan op vragen van tweelingouders. Voor de Nederlandse Vereniging voor Ouders van Meerlingen heb ik diverse artikelen, brochures en een handboek voor meerlingouders geschreven.3. Wat houdt volgens u een individuele identiteitsontwikkeling in? Identiteitsontwikkeling is het proces van het ontdekken van de eigenheid: wie ben ik? wat kan ik? Wat wil ik zijn? Het vormen van een eigen identiteit vindt plaats tijdens de adolescentie-fase (12-18 jaar). De term individuele identiteitsontwikkeling vind ik niet op zijn plaats, want dit impliceert dat een tweeling ook een gezamenlijke identiteit heeft en dat is niet zo. Je leest wel eens over 'de identiteit van de tweeling', maar ik zou er eerder voor kiezen om het te hebben over 'de identiteit van het tweelingkind'. Tweelingkinderen zijn twee aparte individuen met elk hun eigen identiteit. Als tweelingkinderen veel op elkaar lijken, kunnen de identiteiten veel overeenkomsten vertonen. Ook komt het wel eens voor dat tweelingen die veel op elkaar lijken, elkaar als identificatiefiguur gaan gebruiken. Meestal is dit tijdelijk en levert dit geen problemen op voor het vormen van de eigen identiteit. 4.Wat is het verschil tussen de identiteitsontwikkeling van een eenling en een tweeling? Ik wil het nog even hebben over de terminologie. Bij een tweeling worden de termen 'identiteit' en 'individualiteit' vaak met elkaar verward. De individuatie, het proces van het op eigen benen gaan staan, verloopt bij een tweeling anders dan bij een eenling. Normaal gesproken vindt de individuatie plaats gedurende de eerste levensjaren, maar bij een tweeling duurt dit proces vaak wat langer. Dat komt doordat tweelingen niet alleen moeten loskomen van hun moeder, maar ook van elkaar. Je kunt hierover meer informatie vinden op mijn website. Zolang tweelingkinderen nog niet volledig van elkaar zijn losgekomen, blijft er een bepaalde vorm van afhankelijkheid bestaan. Deze afhankelijkheid kan een belemmering vormen voor de ontwikkeling van de eigen identiteit van de kinderen (of één van beide), maar dan heb ik het dus over de adolescentie-fase. Normaal gesproken zijn tweelingkinderen tegen die tijd al voldoende geïndividualiseerd. Tweelingkinderen zullen zich namelijk geleidelijk van elkaar gaan losmaken. Het is ook belangrijk dat tweelingkinderen leren om onderscheid te maken tussen hun eigen gedachten en gevoelens en dat van de ander, en dat ze leren te luisteren naar hun eigen behoeften. Ouders kunnen hierbij een ondersteunende rol spelen. Het is voor veel ouders best lastig om te bepalen hoe ze dit het beste kunnen doen. Dan heb ik het dus over vragen zoals: Samen of apart naar school? Dezelfde of aparte clubjes? Samen of apart slapen? Ik denk dat je dit soort dingen niet teveel moet forceren en dat je in eerste instantie moet afgaan op wat de kinderen zelf aangeven. Over het algemeen geven tweelingkinderen zelf wel aan wanneer ze toe zijn aan meer ruimte voor zichzelf. Je kunt hierbij afgaan op de manier waarop de kinderen met elkaar omgaan. Hebben ze nog veel behoefte aan elkaars veiligheid, maar geven ze elkaar ook voldoende ruimte? Dan zie ik geen reden om de kinderen van elkaar te scheiden. Als de kinderen tijdens de basisschoolperiode nog veel steun bij elkaar zoeken, hoeft dit niet automatisch te betekenen dat ze identiteitsproblemen gaan ontwikkelen. En vrijwel altijd zie je dat tweelingkinderen geleidelijk steeds meer afstand van elkaar gaan nemen. Dit is een heel natuurlijk proces. 5. Wat voor problemen kunnen zich allemaal voordoen op het gebied van de individuele identiteitsontwikkeling van een tweeling? Ik wil eerst even opmerken dat er in de meeste gevallen op dit vlak geen problemen ontstaan. Dit betekent niet dat tweelingkinderen geen hinder ondervinden bij het ontdekken van hun eigen identiteit. Natuurlijk verloopt de identiteitsontwikkeling van een tweelingkind niet altijd zonder problemen. Maar dit geldt eigenlijk net zo goed voor eenlingen. Dus als een tweelingkind er moeite mee heeft om zijn eigen identiteit te ontdekken, wil dit niet altijd zeggen dat dit veroorzaakt wordt door het tweeling-zijn. Bij het ontdekken van de eigen identiteit is het voor een tweelingkind heel normaal dat het zich aan de co-twin gaat spiegelen. De co-twin is een belangrijk ijkpunt voor een tweelingkind. Bij tweelingen is er vanzelfsprekend continu sprake van onderlinge vergelijking. Naarmate de kinderen ouder worden, zullen de onderlinge verschillen steeds groter worden. Soms worden de verschillen tussen de kinderen groter gemaakt dan dat ze daadwerkelijk zijn, door de ouders of door de kinderen zelf, zodat de kinderen zich beter van elkaar kunnen onderscheiden. Dit hoort natuurlijk bij het zoeken naar een eigen identiteit. Het is belangrijk om er goed op te letten welke eigenschappen echt bij het kind horen en ook is het belangrijk om ervoor te zorgen dat de onderlinge verschillen niet overbenadrukt worden. Eeneiige tweelingen zijn genetisch identiek en twee-eiige tweelingen delen gemiddeld 50% van hun genen. Het is dus niet zo vreemd als tweelingkinderen veel overeenkomsten vertonen. Voor het vormen van de eigen identiteit is het van belang dat de kinderen ervaren dat ze mogen zijn wie ze zijn, met overeenkomsten èn verschillen. Als de onderlinge verschillen in ontwikkeling erg groot zijn, of als het ene kind het altijd net iets beter doet dan het andere kind (bijvoorbeeld op school), kan dit minderwaardigheidsgevoelens oproepen. Ook verschillen in persoonlijkheid kunnen problemen veroorzaken, bijvoorbeeld als het ene kind meer op de voorgrond treedt en hiermee de aanwezigheid van de ander overschaduwt. Dit soort problemen kunnen de ontwikkeling van de eigen identiteit beinvloeden. 6. Waardoor en op wat voor manier kan de zoektocht naar een ‘eigen identiteit’ van een tweeling volgens u beïnvloed worden? Hoe de identiteitsontwikkeling van een kind verloopt, is afhankelijk van verschillende factoren. Er is altijd sprake van een wisselwerking tussen het kind en zijn omgeving: je hebt enerzijds te maken met het karakter van het kind en anderzijds speelt de opvoeding een rol. Bij een tweeling kun je het tweeling-zijn als een omgevingsinvloed zien: de aanwezigheid van de co-twin is een belangrijk onderdeel van de omgeving waarin het tweelingkind opgroeit. Ik denk dat het belangrijk is dat ouders zich bewust zijn van de invloed van het tweeling-zijn op de ontwikkeling van de kinderen. Het is voor tweelingouders best lastig om te bepalen hoe je een tweeling het beste kunt begeleiden bij het ontwikkelen van hun identiteit. Elke tweeling is natuurlijk anders en hierdoor is het lastig om ouders standaardadviezen te geven. Maar door op zoek te gaan naar informatie en zo nodig een deskundig advies te vragen, kunnen ouders in veel gevallen antwoord vinden op de meeste vragen op dit vlak. Sommige ouders nemen al op jonge leeftijd voorzorgsmaatregelen, bijvoorbeeld door de kinderen aparte slaapkamers te geven of door ze op school te scheiden. Je leest ook vaak dat je tweelingen beter niet hetzelfde kunt kleden of dat het niet goed zou zijn als ze dezelfde soort naam hebben. Ik denk dat deze dingen niet zoveel uitmaken, althans zeker niet de eerste levensjaren. Hiermee wil ik natuurlijk niet zeggen dat de keuzes die ouders maken geen enkele invloed hebben, want ik denk dat de opvoeding wel degelijk een rol speelt. Maar ik denk dat het veel meer te maken heeft met de omgang tussen ouders en kinderen. Als tweelingouder zul je ervoor moeten zorgen dat beide kinderen voldoende ruimte krijgen om hun eigenheid te ontdekken. Dit kun je doen door de kinderen kennis te laten maken met verschillende hobby's, of door ze op een bepaald moment een eigen slaapkamer te geven. Ook is het goed om regelmatig met de kinderen apart wat te gaan doen. Veel tweelingkinderen vinden het fijn om samen te zijn, maar het is ook nodig dat de kinderen zo nu en dan apart aandacht krijgen. De afwezigheid van de co-twin kan op een bepaalde manier rust geven, zowel voor het kind als voor de ouder. Het blijft natuurlijk ook belangrijk dat ouders oog hebben voor de signalen die hun kinderen zelf afgeven. 7. Door wie zou volgens u de individuele identiteitsontwikkeling van een tweeling gestimuleerd kunnen worden? Uiteraard spelen de ouders een grote rol in dit verhaal. Ik zie dit als een belangrijk onderdeel van de opvoeding.8. Wat voor hulpverlening is er op het moment voor tweelingen en wat vindt u daarvan? Voor zover ik weet is er geen bijzondere hulpverlening voor tweelingen. Deze doelgroep is gewoon te klein. Het aantal kinderen of jongvolwassenen met specifieke tweelingproblemen is niet zo groot en in de meeste gevallen kan volstaan worden met het reguliere hulpaanbod. Het komt natuurlijk wel eens voor dat (met name eeneiige) tweelingen, of één van beide, met identiteitsproblemen blijft zitten. In zo'n geval zou ik adviseren om op zoek te gaan naar een goede psychotherapeut die ervaring heeft met identiteitsproblemen in het algemeen.9. Hoeveel belangstelling is er voor alle informatie en kennis die u via Twinspiratie aanbiedt over tweelingen? Mijn website wordt geregeld bezocht met dagelijks rond de 50 unieke bezoekers. Wekelijks krijg ik per e-mail vragen binnen van tweelingouders of professionals (en studenten) die advies willen of meer informatie zoeken over een bepaald onderwerp. Afhankelijk van het soort vraag, geef ik per e-mail een reactie of zoek ik telefonisch contact. Als het een onderwerp betreft dat ook voor andere ouders interessant is, schrijf ik hierover een nieuw artikel dat ik op twinspiratie plaats. Ook maak ik wel eens voor ouders een beloningssysteem dat specifiek is toegepast op de betreffende tweeling, bijvoorbeeld om de omgangsvaardigheden tussen de kinderen te vergroten. Daarnaast word ik regelmatig gevraagd door verschillende organisaties (Nederlandse Vereniging voor Ouders van Meerlingen, consultatiebureau's, kraamzorg) om een lezing of workshop te geven over de opvoeding en ontwikkeling van tweelingen. Je merkt dat er veel behoefte is aan duidelijke informatie. Ouders hebben veel vragen. Ze vinden het vaak lastig om te bepalen of ze hun gevoel of juist hun verstand moeten volgen, vooral als het over dit onderwerp gaat. Het wordt tweelingouders vaak aangepraat dat ze hun kinderen het beste zo vroeg mogelijk uit elkaar kunnen halen, terwijl het gevoel van ouders vaak het tegenovergestelde zegt. Dit blijft voor veel ouders een lastig dilemma. 10. Wat zou het maatschappelijk werk volgens u voor rol kunnen spelen in de hulpverlening aan tweelingen? Het zou goed zijn als professionals hun kennis over tweelingen zouden uitbreiden. Dit geldt eigenlijk voor alle professionals die met tweelingen te maken hebben. Om te beginnen zou het goed zijn als het onderwerp 'Tweelingen' een standaardonderdeel wordt van het curriculum van alle Pabo's en andere beroepsopleidingen. En tot die tijd kunnen professionals online hun kennis over tweelingen uitbreiden. Met vragen kunnen ze ook altijd terecht op twinspiratie.nl of twinsvideoblog.nl. Aanbevolen literatuur:Bacon, K. (2005). 'It's good to be different': Parent and child Negotiations of 'Twin' Identity. Twin Research and Human Genetics, Vol. 9, number 1.Koch, H.L (1966). Twins and twin relations. The University of Chicago Press, ChicagoPenninkilampi-Kerola, V. e.a. (2005). Co-twin dependence, social interactions, and academic achievement: A population-based study. Journal of Social and Personal Relationships.Rutter, M. Redshaw, J. (1991). Annotation: Growing up as a Twin: Twin-Singleton Differences in Psychological Development. Journal of Child Psychology and Psychiatry, Vol. 32, 885-895Sandbank, A.C. (1999). Twin and Triplet psychology- a professional guide to working with multiples. London en New York: RoutledgeStewart, E.A. (2000) Exploring Twins:Towards a Social Analysis of Twinship. London: Macmillan Meerlingrelatie - Artikelen Mon, 02 May 2011 09:15:08 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/98/74/ Ik werd door HBO-student Sandra van Zutphen benaderd voor een interview over identiteitsontwikkeling bij tweelingen. Misschien vind je het leuk om dit interview (content/view/97/76/) te lezen. Blog - Blog Mon, 02 May 2011 09:23:26 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/70/ Op 20 juli 2009 werden Elfi en Robert Reintjes de trotse ouders van de tweeling Lars en Daan. Na een zwangerschap van ruim 34 weken kwam deze twee-eiige jongenstweeling gezond en wel ter wereld. Een hele gewone tweeling zo op het eerste gezicht. En toch was de zwangerschap iets minder gewoon... Elfi en Robert hebben een bijzonder verhaal dat ze graag met je willen delen. Verlies meerlingkind - Artikelen Tue, 15 Dec 2009 08:33:12 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/44/ De kans om spontaan een drieling te krijgen is ongeveer 100 keer zo klein als de kans op een spontane tweeling. In Nederland zijn er in 2007 in totaal 39 grote meerlingen (drie- of vier-eiig) geboren. Op dit moment is de kans op het krijgen van een grotere meerling 0,002 procent. Diversen - Artikelen Thu, 28 Aug 2008 06:29:14 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/93/ Meerlingen worden vaak ten onrechte vergeleken met broertjes en zusjes die vlak na elkaar geboren zijn. Daarom is het van belang dat ouders en leerkrachten zich bewust zijn van de specifieke meerlingsituatie en de invloed daarvan op de lichamelijke, intellectuele, persoonlijke, sociale en emotionele ontwikkeling van meerlingkinderen. School - Artikelen Tue, 15 Feb 2011 13:53:03 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/40/ De samenleving verandert. Het traditionele gezin waarin de ouders van nu zelf zijn opgegroeid, bestaat niet of nauwelijks meer. Maar wat betekent dit voor de opvoeding en ontwikkeling van meerlingkinderen? Hoe vinden ouders van meerlingen hun weg in de zoektocht naar de juiste opvoeding en waar kunnen zij met vragen terecht? Diversen - Artikelen Mon, 14 Apr 2008 06:27:14 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/59/ Aanstaande ouders die tot de ontdekking komen dat ze in verwachting zijn van niet één maar twee of meer kinderen tegelijk, krijgen te maken met uiteenlopende gedachten en gevoelens. In eerste instantie wordt vaak gedacht aan praktische zaken (hebben we genoeg ruimte in huis?) en aan de drukte in het gezin (hoe krijgen we alles georganiseerd?). Als ouders enigszins aan het idee zijn gewend, volgt meestal een tijd waarin ze in spanning afwachten hoe de zwangerschap verder zal verlopen en of de kinderen gezond ter wereld zullen komen. Gelukkig wordt het merendeel van de meerlingzwangerschappen tot een goed einde gebracht en kunnen de meeste ouders na de geboorte van hun kinderen voortaan als trotse meerlingouders door het leven gaan. Maar aan het moment waarop de kinderen geboren worden gaat niet altijd een zorgeloze periode vooraf. Groei en ontwikkeling - Artikelen Thu, 19 Feb 2009 13:55:22 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/62/ Voor veel tweelingouders is het lastig om te bepalen of ze hun kinderen op school het beste in dezelfde of aparte klassen kunnen laten plaatsen. Aan de ene kant voelt het tegennatuurlijk om de kinderen op school te scheiden. En aan de andere kant zijn ouders bang dat de ontwikkeling van hun kinderen belemmerd wordt als ze bij elkaar in de klas zitten. Het is ook moeilijk om een goede afweging te maken. Wat voor de ene tweeling een goede keuze is, kan voor de andere tweeling misschien juist averechts werken. Denk maar eens aan het punt dat tweelingen elkaar steun kunnen bieden als ze bij elkaar in de klas zitten. Betekent dit dan dat je tweelingen het beste bij elkaar kunt houden, of is het toch beter om ze te scheiden? Het antwoord op deze vraag is tweeledig. Enerzijds heeft het met visie te maken, namelijk: vind je dat kinderen zich beter ontwikkelen als ze steun ervaren in hun omgeving? En anderzijds heeft het te maken met onderlinge verschillen. Realiseer je goed dat elke tweeling anders is. Dit betekent dat wat voor de ene tweeling een reden is om ze samen te plaatsen, voor de andere tweeling misschien juist een reden is om ze te scheiden. En zo zijn er nog veel meer redenen te bedenken die doorslaggevend kunnen zijn. Hier volgt een overzicht van de belangrijkste argumenten die een rol spelen: Ze houden elkaar in de gaten. Dit heeft te maken met sterke loyaliteitsgevoelens. De aanwezigheid van de ander geeft voor de meeste tweelingkinderen rust en veiligheid. Soms wordt het functioneren in de klas hierdoor gehinderd, bijvoorbeeld als de kinderen continu op elkaar blijven letten. Ze worden op school met elkaar vergeleken. Als tweelingen bij elkaar in de klas zitten, worden ze meer met elkaar vergeleken. Die vergelijking kan een stimulerende werking hebben als het tot gevolg heeft dat de ander beter zijn best gaat doen, maar het kan ook negatieve gevoelens (zoals onzekerheid) oproepen, bijvoorbeeld als de ander altijd beter presteert. Ze hebben een eigen verhaal. Tweelingkinderen zullen altijd verschillende ervaringen opdoen. Het zijn namelijk twee verschillende kinderen met een eigen karakter. Hierdoor zullen ze elk op hun eigen manier op hun omgeving (leeftijdsgenootjes, leerkracht) reageren en verschillende reacties uitlokken. Ze hebben dus altijd een eigen verhaal, of ze nu in aparte klassen zitten of niet. Ze maken eigen vriendjes. Tweelingen die in verschillende klassen zijn geplaatst, zullen vanzelfsprekend met andere kinderen gaan spelen. Als tweelingen bij elkaar in de klas zitten, zullen ze zowel met elkaar als met andere kinderen gaan spelen. De aanwezigheid van de ander vormt voor het merendeel van de tweelingen geen belemmering voor het aangaan van vriendschappen met andere kinderen. In een enkel geval komt het voor dat een tweeling zich isoleert binnen de groep. Vergeet niet dat de meeste tweelingkinderen elkaars beste vriend zijn. Ze zoeken steun bij elkaar als ze onzeker zijn. Er kunnen zich situaties voordoen waarin een kind zich niet op zijn gemak voelt, bijvoorbeeld als er een vervangende leerkracht is. Op zo'n moment is het prettig als de kinderen steun bij elkaar kunnen vinden, want hierdoor hoeven ze zich minder onzeker te voelen. Ze zijn loyaal aan elkaar en ze helpen elkaar als dat nodig is. De loyaliteit tussen tweelingkinderen is over het algemeen sterker dan de loyaliteit tussen vrienden onderling. Aangezien tweelingen elkaar in de klas vaak goed in de gaten houden, kunnen ze zich verantwoordelijk voelen voor de ander en willen helpen bij het oplossen van problemen. Dit kan zowel een voordeel als een nadeel zijn. Puur praktisch: wegbrengen en ophalen. Praktisch gezien heeft het voordelen als de kinderen bij elkaar in de klas zitten. Het wegbrengen en ophalen van school verloopt hierdoor minder chaotisch en er is meer tijd en aandacht voor de kinderen in de klas. En bij klassikale activiteiten waarbij ouders zijn uitgenodigd, is het handig als de kinderen bij elkaar in de klas zitten. Uiteraard zullen praktische redenen minder zwaar wegen dan inhoudelijke argumenten. Het scheiden van tweelingen vereist zorgvuldige overwegingen en goed overleg met de ouders. De behoeften van de kinderen moeten zorgvuldig worden bekeken, zowel op individueel niveau als vanuit de tweelingrelatie. Bij twijfel adviseer ik om de kinderen in dezelfde klas te laten starten. Geef ze maar gewoon een kans. Als blijkt dat de kinderen elkaar in ontwikkeling belemmeren, kun je altijd nog besluiten om de kinderen uit elkaar te plaatsen. Bijvoorbeeld bij de overgang naar groep 3. Eenmaal gemaakte beslissingen zouden niet onomkeerbaar moeten zijn. Soms blijkt de praktijk toch anders uit te pakken dan verwacht. Flexibiliteit is de keyword voor zowel ouders als leerkrachten. School - Artikelen Fri, 03 Jul 2009 13:35:35 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/38/58/ Boomsma, D.i. (2007). Tweelingenonderzoek. Wat meerlingen vertellen over de mens. VU uitgeverij Literatuur - Literatuur Sun, 02 Mar 2008 09:46:12 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/21/ Het al dan niet scheiden van een tweeling bij aanvang van de basisschool is een kwestie waar veel tweelingouders mee worstelen. Goedbedoelde adviezen uit de omgeving komen niet altijd overeen met de gedachten en gevoelens van ouders. School - Artikelen Sun, 11 Nov 2007 13:20:06 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/50/ Zullen ze elkaar wakker huilen? Gaan ze eigenlijk wel slapen of houden ze elkaar steeds wakker? En wat doen we als blijkt dat het ene kind meer slaap nodig heeft dan de ander? En niet te vergeten, kom ik nog wel toe aan mijn eigen nachtrust? Allerlei redenen om de kinderen uit elkaar te leggen. Maar er zijn ook genoeg redenen te bedenken om ze wel samen op een kamer te laten slapen. Diversen - Artikelen Sat, 18 Oct 2008 05:51:40 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/75/74/ Texas Elementary School, 19 Sets of Twins!Leuk filmpje, kijk zelf maar: http://today.msnbc.msn.com/id/26184891/vp/31062302#31062302 (http://today.msnbc.msn.com/id/26184891/vp/31062302#31062302) Blog - Blog Fri, 22 Jan 2010 14:25:10 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/46/ Tweelingen zijn in sociaal opzicht bevoorrecht. Vergeleken met eenlingen kunnen ze zich beter verplaatsen in de gevoelens van een ander en ook houden ze over het algemeen meer rekening met andere kinderen. Hierdoor kunnen de meeste tweelingen goed samen spelen met andere kinderen en hebben ze vaak minder moeite om 'in te voegen' bij spelactiviteiten. School - Artikelen Sat, 06 Sep 2008 13:30:56 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/28/ De taalontwikkeling bij tweelingen heeft lange tijd de aandacht van onderzoekers getrokken variërend van het idee dat tweelingen een soort geheimtaal zouden gebruiken tot het onderzoeken van het taalverwervingstempo. De belangrijkste conclusies uit wetenschappelijk onderzoek zijn dat er meestal sprake is van een trager verloop van de taalontwikkeling en dat er met name gedurende de eerste levensjaren bij ongeveer veertig procent van de tweelingen sprake is van een zogenaamde autonome taal (cryptophasia of idioglossia). Aangezien vrijwel alle literatuur is gebaseerd op tweelingstudies wordt er in dit artikel gesproken over tweelingen, met alle respect voor ouders van grotere meerlingen. Taalontwikkeling - Artikelen Sat, 17 Nov 2007 03:54:39 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/23/ De belangrijkste periode in de taalontwikkeling is de periode van nul tot vijf jaar. In deze periode leert een kind wat taal inhoudt (taalbegrip) en hoe taal gebruikt kan worden (taalproductie). Al spelenderwijs leert een kind dat taal een functie heeft en stapje voor stapje breidt de kennis en vaardigheid van een kind in de taal zich verder uit. Taalontwikkeling - Artikelen Sun, 11 Nov 2007 14:17:27 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/72/74/ Op nu.nl staat een leuk stukje over tweelingen en school (http://www.nu.nl/wetenschap/2145298/tweelingen-kunnen-best-samen-in-klas.html). Het Nederlands Tweelingen Register heeft nogmaals aangetoond dat tweelingen best samen in een klas kunnen. Dit idee sluit goed aan bij de artikelen over school die je op deze website kunt vinden, zoals het artikel samen of apart naar school? (component/option,com_deeppockets/task,contShow/id,12/Itemid,68/) Blog - Blog Wed, 16 Dec 2009 04:49:44 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/79/ Er is in Nederland sprake van een toename van het aantal scholen waar tweelingkinderen in aparte klassen worden geplaatst. Steeds meer scholen hanteren een tweelingenbeleid dat gericht is op het uit elkaar plaatsen van tweelingen. Er zijn ook scholen die geen officiële regels hebben, maar die er wel op aansturen dat tweelingen uit elkaar worden geplaatst. Tweelingenbeleid blijkt veelal gebaseerd te zijn op een stereotiep beeld dat men heeft ten aanzien van tweelingen in plaats van dat er naar resultaten uit wetenschappelijk onderzoek wordt gekeken. School - Artikelen Tue, 13 Apr 2010 02:04:49 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/16/ Aangezien onze samenleving kleurrijker wordt, komt het steeds vaker voor dat kinderen tweetalig worden opgevoed. De keuze van ouders om hun kind tweetalig op te voeden is doorgaans gebaseerd op het verlangen van beide ouders om met hun kind in de eigen moedertaal te kunnen communiceren. Taalontwikkeling - Artikelen Mon, 13 Aug 2007 14:29:59 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/36/ Er bestaan verschillende typen tweelingen. Er kan onderscheid worden gemaakt op basis van zygositeit en op basis van geslacht. Monozygote (MZ) tweelingen zijn een-eiig en dizygote (DZ) tweelingen zijn twee-eiig. Same-sex twins hebben hetzelfde geslacht en opposite-sex twins hebben een verschillend geslacht. Opposite-sex twins zijn altijd twee-eiig, omdat een jongen en een meisje niet uit dezelfde bevruchte eicel kunnen komen, terwijl same-sex twins zowel één- als twee-eiig kunnen zijn. Van alle tweelingen is ongeveer een derde één-eiig en twee derde twee-eiig. Van alle twee-eiige tweelingen is ongeveer de helft same-sex en de helft opposite-sex. Meerlingrelatie - Artikelen Fri, 29 Feb 2008 13:14:30 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/53/ Een Verdwijnende Tweeling ('Vanishing Twin') is een tweelingfoetus die vroeg in de zwangerschap afsterft en gedeeltelijk of volledig in de baarmoeder wordt geabsorbeerd. Als de foetus tijdens het eerste trimester van de zwangerschap verdwijnt, wat meestal het geval is, zijn er behalve een eventuele vaginale bloeding over het algemeen geen verdere complicaties. De meeste vrouwen die hiermee te maken krijgen, weten niet eens dat ze oorspronkelijk in verwachting waren van een tweeling. Verlies meerlingkind - Artikelen Sun, 04 Jan 2009 11:51:39 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/73/ Het verlies van een kind heeft op elke ouder een grote impact. Soms wordt gedacht dat het verliezen van een meerlingkind minder erg is, omdat er nog een kind over blijft (of soms meer dan één). Ouders die zoiets hebben meegemaakt, worden soms geconfronteerd met opmerkingen zoals 'gelukkig heb je nog een baby' of 'een meerling zou wel erg druk zijn geweest', wat de pijn en het gemis op geen enkele manier kan verzachten. Het maakt namelijk geen verschil hoe groot het gezin is waarin zoiets plaatsvindt. Het verlies van een kind is altijd een diep ingrijpende gebeurtenis, zelfs als het een nog ongeboren baby betreft. Verlies meerlingkind - Artikelen Mon, 11 Jan 2010 03:56:49 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/52/ Aan het begin van de zwangerschap (eerste trimester) is de kans het grootst dat aanstaande meerlingouders hun kindje(s) verliezen. Ook later in de zwangerschap bestaat het risico dat er wat mis gaat, maar die kans is een stuk kleiner. Verlies meerlingkind - Artikelen Sun, 04 Jan 2009 11:40:36 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/27/ Introductie - Introductie Thu, 15 Nov 2007 18:36:31 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/60/ Elk kind heeft behoefte aan aandacht. Een aai over zijn of haar bol. Even samen met mamma een spelletje doen. Of pappa helpen in de keuken. Ieder kind geniet ervan om even alle aandacht van mamma of pappa voor zichzelf alleen te hebben. Meerlingen moeten vanaf hun geboorte de aandacht van de ouders delen. Hierdoor raken ze er al gauw aan gewend dat ze soms even op hun beurt moeten wachten voordat ze aan bod komen. Ze weten niet beter. Dit geldt natuurlijk niet alleen voor meerlingen. Ook binnen een gezin met kinderen van verschillende leeftijden moeten kinderen leren om de aandacht van de ouders te delen. Toch zijn er een paar belangrijke verschillen tussen de meerlingsituatie en een 'gewoon' gezin. Groei en ontwikkeling - Artikelen Tue, 31 Mar 2009 01:28:13 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/69/74/ Sinds een paar weken zitten Lois en Lora op zwemles. Al tijdens de eerste zwemles werd duidelijk dat Lora goed genoeg kon zwemmen om direct door te gaan naar de groep voor gevorderden. Maar Lois was hier nog niet aan toe. Blog - Blog Sun, 13 Dec 2009 06:33:10 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/29/ In veel gevallen kun je in een oogopslag zien of een tweeling één-eiig of twee-eiig is. Als ouders twijfelen, kan een DNA test uitsluitsel geven. De kosten die hieraan verbonden zijn, liggen rond de 250 euro en om die reden zien de meesten daarvan af. Er zijn een aantal criteria die als richtlijn worden gehanteerd om vast te stellen wat de zygositeit van een tweeling is. Met behulp van het volgende schema kan de zygositeit worden bepaald. Alhoewel de betrouwbaarheid hiervan minder groot is dan bij een DNA test, wordt een dergelijke methode vaak gebruikt bij wetenschappelijk onderzoek. Diversen - Artikelen Mon, 19 Nov 2007 02:09:06 +0100 http://twinspiratie.nl/content/view/63/ Er wordt vaak gedacht dat één-eiige tweelingen als twee druppels op elkaar lijken en dat twee-eiige tweelingen in uiterlijk verschillen, net als gewone broers en zussen dat doen. Toch is dit niet altijd waar. Alhoewel de erfelijke basis van één-eiige tweelingen gelijk is, kunnen ze er toch verschillend uitzien. Er zijn natuurlijk altijd kleine verschillen in lichaamsgrootte, gewicht en karaktertrekken en deze verschillen worden soms teveel belicht waardoor ouders gaan twijfelen. En sommige twee-eiige tweelingen lijken zoveel op elkaar, dat ouders denken dat hun tweeling toch één-eiig is. Ook komt het regelmatig voor dat ouders na de geboorte verkeerde informatie hebben gekregen. Uit onderzoek blijkt dat ongeveer 5-10% van de ouders een onjuist idee heeft. Het komt vaker voor dat ouders ten onrechte denken dat hun tweeling twee-eiig is dan dat ze ten onrechte denken dat hun tweeling één-eiig is. Diversen - Artikelen Fri, 16 Oct 2009 15:18:19 +0100